Tienes la misma percepción que varios más tenemos; y es que desde sus inicios uno hacia cuentas con los puntajes y quedaba claro que solo con muchos años de servicio, con maestría o doctorado y sacando diez en toda evaluación uno podía aspirar a ingresar y/o promocionarse al asegurar puntajes altos.

Al principio era relativamente fácil ingresar (72 -74 puntos), ahora los puntajes parecen para privilegiados y muchos tienden a buscar lograr un grado académico mayor (lo cual es muy bueno) pero solo para tener puntos y no se ve que se apliquen en el terreno profesional (lo cual ya no es muy bueno) y entonces Carrera Magisterial ¡si motiva a que te prepares más, pero no puede acrecentar el amor a la camiseta o reafirmar tu vocación!

El Proceso de CM ya esta rebasado y nunca fue precisamente lo mejor para buscar la profesionalización de los maestros de México.

Desgraciadamente también está el penoso oportunismo de algunos, para vender el examen o evaluar todo con diez muchas veces bien merecido, otras no tanto, pero igual causa que la línea de corte para ingresar o promocionarse sean muy altas, …una barrera a un mejor salario.

Y que decir de la transparencia administrativa del proceso, ¿cuantas veces en sus 17 etapas que lleva de existencia, hemos podido consultar un catálogo de participantes, e igualmente poder consultar el resultado del examen tan pronto como lo califica una computadora. Y sobre la transparencia en la distribución de los recursos ($) asignados a CM . . . apuesto a que están bien justificados, debidamente distribuidos y soportados a prueba de auditorias.

Quizás escuchemos “ruido”, lo importante es la decisión que tú tomes.